A intervenção situa-se nas margens do núcleo urbano, com perspectivas magnificas sobre as montanhas, o mar e o centro antigo. O terreno é quase plano. Algumas oliveiras conferem ao lugar a sua memória das anteriores actividades agricolas. Os desníveis naturais sugeriram uma articulação com acessos deferenciados, proporcionando a todas as habitações entradas independentes. Duas habitações, livres de barreiras arquitectónicas, foram previstas no cunhal do volume. As restantes habitações têm acesso à cota alta, recuperando a relação com a zona mais antiga do núcleo habitado, e articulam-se em dois níveis. Dois pequenhos pátios fazem a transição entre espaço interior intimo e exterior público. O espaço interior, constituido pela forma geometrica da implantação, define um espaço público com caracteristicas de uma praça, orientado pela sugestiva paisagem.

A degradação física do contexto, os limites economícos, o nivel de capacidade técnicas das empresas de construção e as grandes pressões da estrutura organizada da criminalidade local, foram os elementos condicionantes do todo o processo. A escola articula-se em dois volumes colocados perpendicolarmente um com outro delimitando dois lados do lote e configurando dois bracos abertos sobre o Estreito de Messina. O desnivel natural , sugeriu uma articulação em dois niveis permitindo uma concentração das funções em área coberta e libertando um grande espaço para as actividades comuns ao ar livre . O volum menor, quasi um enorme binocolo, contem uma rampa de ligação entre os dois niveis construindo , alem de um elemento de eliminação das barreiras arquitectónicas, um espaço lúdico e didatico. Todas as áreas destinadas à didatica, são orientadas sobre o soberba paesagem do Estreito facilitada pela presença de uma única caixilharia que abrange toda a fachada. Volumes monolíticos em betão e caixilharia em ferro estão assumidos intencionalmente para estabelecer uma esemplificação capaz de eliminar as pesadas interferências das condições do contexto.